共有四周課程
課程目標(最後的課程目標)
第一周
第一周
- 解釋集中思維模式和發散思維模式之間的差異。
第二周
- 解釋組塊化的定義和提高組塊化能力的原因，以及描述提高組塊化的方法。
- 讓學習事半功倍
- 情緒會影響連接性
- 語言學習，自由交流=發散學習
- 如學習吉他，一段一段的掌握樂曲
- 運動，先學習簡單的在進行連結
- 學習語言，簡單的單詞(語調、口音需要練習)
- 循序漸進
- 單獨的區塊?如何分割且合理?
- 需要適時的檢測自己
- 看到不代表可以做到
- 練習與複習很重要
- 閱讀前先標題，再進行連結
- 專注、理解、練習(此為基本步驟)
- 上而下與下而上的學習
- recall(回想)
- 反覆閱讀有助於學習
- 欲速則不達
- 註記重點會有已經學會的錯覺
- 註記總結概念並寫下會更好
- 看書有已經學會的錯覺、Google亦同
- 學習
- 有趣就不難?(因為生物作用)
- 專注一項知識，可以創造更多的知識
- 過度學習
- TED~20分鐘演講(70小時的練習)
- 一段時間的持續學習是好的
- 會誤以為學會了，其實只會簡單的部分
- 需要均衡學習~集中在困難的地方
- 刻意學習
- 思維定勢
- 尚未學會游泳就下水=盲目的開始寫作業(都會覺得困難與失敗)
- 交替學習
- 提前學習，或是複習的方法
- 學習需要有取捨，別只注重一種(非專業的知識也很重要，打掃?煮飯?)
- 總結
- 專注、理解、練習 -> 回想 -> 知識遷移
- 是否真的學會?(自我測試、少量的重點標記、不要怕錯，錯就對了!!)
- 思維定勢(習慣的想法，需要跳脫)
- 幸運女神站是在有努力的人身邊的!!
- 從微不足道的學習開始
個人心得
到了這一周，真的會有倦怠感，因為要學習XD
但是堅持就對了，才知道學習也有很多需要注意的地方
其中最基礎的就是 專注、理解、練習 這方面的說明真的讓我收穫良多
期待第三周的課程內容...............
- 解釋工作記憶和長時記憶之間的差異。
- 描述可幫助學員更有效的關鍵性學習技巧，例如：番茄工作法、學習中的比喻、故事、可視化、刻意練習和交叉等。
- 描述可降低學員學習效率的行為，如拖延症、過度學習、定勢、抑制、多重任務、對學習能力的錯覺及睡眠不足等。
- 描述正確備考的最重要的因素。
- 解釋學習“心態”的重要性。
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